以社交故事为载体,提升智力障碍学生社会适应能力的策略  

作　　者：甘霖 

机构地区：[1]福州市仓山区培智学校

出　　处：《福建教育研究》2023年第2期38-39,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“编写社交故事绘本为特殊儿童赋能”(立项批准号:FJJKZX21-123)的研究成果。

摘　　要：文章立足智力障碍学生社会适应能力低下的现状,基于智力障碍学生顺利回归社会的迫切需求,以社交故事为载体进行干预。通过社交故事呈现各种日常生活社交情境,让智力障碍学生先从理解情境入手,引导他们学习社交中的语言沟通及社交规则,再通过社交情境模拟体验,习得适合的社交应对策略。提升智力障碍学生社会适应能力,助力他们更好地融入社会。

关 键 词：社交故事 智力障碍学生 社会适应行为 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]