浅淡小学数学教学中应注重德育渗透  

作　　者：陈亦进 

机构地区：[1]贵州省铜仁市沿河县第四完全小学

出　　处：《当代教育》2023年第1期90-91,共2页

摘　　要：德育是各学科教学的核心要素,是课堂教学的灵魂刚需。小学数学教师有效组织课堂,必须将德育贯穿其始终,以促进小学生人生观、价值观和世界观的发展与形成,从而实现数学教学价值的最大化,达成其教学的育人功能。应该说,没有德育的数学教学,是不健全的,也是不完美的。实际上,小学生数学素养中,就有德育的一个主要方面。数学属于自然科学,而科学是来不得半点虚假与欺骗等不德育的言行。

关 键 词：小学数学教师 数学教学 德育渗透 课堂教学 组织课堂 育人功能 小学生 教学的核心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]