写作教学视域下ChatGPT的教育价值审视  

作　　者：姚文晗 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《师道（人文）》2023年第4期12-15,共4页

摘　　要：2022年11月,自ChatGPT横空出世以来,人工智能的进一步发展带来的教育变革成为教育者们津津乐道却又难掩担忧的话题。这款由Open AI开发的基于转换器的生成式大型语言模型,具有语言理解和文本生成能力,回答各种问题并且提供帮助。乐观主义者认为它代表着我们在不断地突破认知的局限;悲观主义者则看到了裹挟而来的教育方式和教育伦理问题。

关 键 词：教育伦理 价值审视 悲观主义者 人工智能 教育变革 语言模型 乐观主义者 语言理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]