整本书阅读教学的实践与思考——以《安徒生童话》为例  

作　　者：高敏 

机构地区：[1]江苏省南京市江北新区浦厂小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第10期8-9,共2页

摘　　要：整本书阅读是学生与文本进行对话的阅读活动,对激发阅读兴趣、提升语文核心素养、传授阅读方法有积极的作用。《安徒生童话》为统编版语文三年级上册“快乐读书吧”的推荐书目,有故事性强、人物形象鲜明的特点,以此书为例进行整本书阅读教学的实践符合学生的阅读规律。

关 键 词：整本书阅读 《安徒生童话》 教学设计 教后反思 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]