小学数学命题创新实践研究  

作　　者：闻凤 周护国 

机构地区：[1]安徽省肥东县店埠学区中心学校 [2]安徽省肥东县东城实验小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第11期59-61,共3页

基　　金：2021年度合肥市教育科学规划课题“基于绿色指标评价体系下的小学中高年级数学命题实践研究”(项目编号:HJG21124)的研究成果之一。

摘　　要：学业评价是对学生学习过程和结果的评价,其目的在于全面了解学生的学习过程,评估学生核心素养达成及发展情况,进而激励学生学习,改进教师教学。“命题”作为学业评价的一种主要方式,是对学生学习情况重要的检阅与评价手段;是学生进一步理解、巩固和运用数学知识,培养能力,发展核心素养,并与现实生活相联系的再学习活动的工具。本文对小学数学命题进行了实践研究,以期实现命题设计的创新与优化。

关 键 词：小学数学 命题设计 实践创新 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]