基于SECI模型的高职院校教师培训管理研究  

作　　者：靳光盈 轩凡林 

机构地区：[1]吉林

出　　处：《汽车维修与保养》2023年第4期90-90,共1页For Repair & Maintenance

基　　金：2022年度吉林省成人教育协会“十四五”成人(继续)教育科研规划立项课题“基于SECI模型的高职院校教师培训管理研究”的阶段研究成果。(课题编号:2022CJY125,课题主持人:靳光盈);2022年度吉林省职业院校创新创业教育教学指导委员会重点课题《基于平衡计分卡的创新创业教育评价体系构建》的阶段研究成果。(课题编号:CXCYHZW2022006,课题主持人:靳光盈)。

摘　　要：当前,我国职业教育需要创新一条规模扩张的外延型发展和以质量提升为主的内涵型发展并举的特色之路,而内涵发展的关键是要提高教育教学质量。作为教育教学实施主体的教师,如何快速且有效地提升各方面技术及技能,除了依赖于教师自身素质提升外,科学的教师培训管理体系是十分必要的。

关 键 词：高职院校教师 SECI模型 教师自身素质 我国职业教育 特色之路 外延型 质量提升 实施主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]