统编历史教科书视域下中学历史认同教育实施路径探讨  

作　　者：柏松[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学历史文化学院,吉林四平136000

出　　处：《中小学教师培训》2023年第5期69-73,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：全国教育科学规划课题“统编历史教科书视域下中学历史认同教育研究”(课题编号:DHA210339)。

摘　　要：历史教育的认同建构必须依托历史教学的有效实施方能得以实现,按照课程标准的实施建议,其教学实施路径主要围绕历史学科的五大核心素养展开。其中,时空观念是认同建构的情境搭建和认识路线;唯物史观是认同建构的理论依据和逻辑检验;史料实证是认同建构的方法支持和证据支撑;历史解释是认同建构的意识生成和能力体现;家国情怀是认同建构的价值观念和情感升华。

关 键 词：核心素养 认同 中学历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]