柏松

作品数：20被引量：15H指数：3
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供职机构：吉林师范大学历史文化学院更多>>
发文主题：渤海国唐朝藩属历史教科书统编更多>>
发文领域：文化科学历史地理经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《中学历史教学参考》《教学与管理》《资源开发与市场》《哈尔滨师范大学社会科学学报》更多>>
所获基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省社会科学基金更多>>
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统编历史教科书视域下中学历史认同教育实施路径探讨被引量：1
《中小学教师培训》2023年第5期69-73,共5页柏松 
全国教育科学规划课题“统编历史教科书视域下中学历史认同教育研究”(课题编号:DHA210339)。
历史教育的认同建构必须依托历史教学的有效实施方能得以实现,按照课程标准的实施建议,其教学实施路径主要围绕历史学科的五大核心素养展开。其中,时空观念是认同建构的情境搭建和认识路线;唯物史观是认同建构的理论依据和逻辑检验;史...
关键词：核心素养 认同 中学历史 
统编历史教科书的认同意蕴及其逻辑建构
《教学与管理》2023年第4期46-49,共4页柏松 
2021年全国教育科学规划课题“统编历史教科书视域下中学历史认同教育研究”(DHA210339)的研究成果。
历史教科书在承载国家和民族历史记忆、凝聚国家和民族精神力量、形成国家和民族价值认同方面发挥着关键的作用。统编历史教科书中的认同教育包含国家认同、世界认同、个人认同三个层面的价值意蕴。具体教学实践中,应该基于教材文本进...
关键词：统编历史教科书 历史教学 认同教育 
统编历史教材党史教育素材的选择与运用被引量：2
《教学与管理》2022年第18期89-92,共4页柏松 冯鹤雪 
2021年全国教育科学规划课题“统编历史教科书视域下中学历史认同教育研究”(DHA210339)的研究成果。
中学历史教育中党史认同教育的实现需要合理利用统编历史教材中的认同教学素材,鉴于这些认同素材散乱地分布在各单元、课节和子目中,因此有必要基于教材文本进行有效的资源整合,而解决这一难题的方案是利用认同建构的结构线索。
关键词：统编历史教科书 认同教育 党史教育 
唐代渤海国民俗文化中的教育意蕴探究
《牡丹江教育学院学报》2022年第4期68-71,共4页柏松 
2021年全国教育科学规划课题“统编历史教科书视域下中学历史认同教育研究”(项目编号:DHA210339)的研究成果。
在渤海教育体系中,民俗教育是一种比较特殊的教育形态。尽管没有规范的教育形式,也没有比较固定的教育内容,甚至没有明确的教育者和教育对象,但是民俗教育在渤海教育体系中仍然发挥着不可替代的作用。民俗教育不仅丰富了渤海教育发展的...
关键词：民俗 唐代 渤海国 教育 
法制文明视角下的中学历史教学方法探讨
《中学历史教学》2021年第11期3-5,共3页柏松 刘中旗 
2021年全国教育科学规划课题“统编历史教科书视域下中学历史认同教育研究”(课题编号:DHA210339)的阶段性研究成果;。
《中华人民共和国民法典》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议于2020年5月28日通过,这不仅标志着我国在依法治国的道路上又迈出了重要的一步,同时也为我们的历史教学提供了一个重要的思路。如何用法制史的视角去看...
关键词：法制文明 法制史 依法治国 民法典 课堂教学 全国人民代表大会 教学融入 教学方法探讨 
文化生态学视角下的渤海国文化构成与嬗变探析
《牡丹江教育学院学报》2021年第5期15-17,共3页柏松 
2020年吉林省教育厅科学研究项目资助“东北边疆发展视域下唐朝渤海国教育问题研究”(项目编号:JJKH20200436SK)阶段性研究成果。
文化的形成与发展是一个复杂的历史过程,与特定的人文历史环境以及政治自然氛围有着密切的联系。一直以来,针对文化的构成与其在历史进程中的嬗变的探讨有着多种维度,比如文化人类学、文化社会学等。近年来,随着文化生态学这一全新交叉...
关键词：渤海国 文化生态学 文化构成 嬗变 
核心素养时代的历史比较教学发展趋势——三重比较建构法与多维比较建构法的实践
《教学与管理》2020年第12期111-114,共4页柏松 刘中旗 
吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的史料教学有效性研究”(GH170314)的阶段性成果。
随着历史课程改革的推进,历史比较建构法的革新与实践也日益重要。新的历史三重比较建构法与多维比较建构法的使用就在于将历史划分为多个维度,通过不同的维度观察历史,进而综合得出历史结论。
关键词：历史教学 比较教学 历史比较 三重比较 多维比较 
研究性学习在历史教学设计中的运用——以部编版《盛唐气象》一课为例
《吉林教育》2019年第39期41-42,共2页柏松 鞠彬 
研究性学习是学生主动探究的一种学习方式,是学生自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。在初中历史教学中,研究性学习是一种值得深入研究并应用于实践的教学方式。《盛唐气象》是部编版历史教材七年级下第一章第三课,它描述了唐朝...
关键词：历史教材 主动探究 初中历史教学 盛唐气象 研究性学习 部编版 探究问题 自主发现 
历史教学改革的新陈代谢——从三维目标到核心素养的教学衔接与过渡
《中学历史教学参考》2019年第15期37-41,共5页柏松 刘中旗 
随着基础教育课程改革的深入推进,《普通高中历史课程标准(2017版)》(以下简称“2017年版课程标准”)已正式颁布。与《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“2003年版课程标准”)相比,2017年版课程标准的一个重要变化就是将教学目标...
关键词：历史教学改革 三维目标 教学衔接 素养 新陈代谢 历史课程标准 基础教育课程改革 普通高中 
盛泽镇变迁视角下的中国经济史复习方法初探
《中学历史教学参考》2019年第3期45-49,共5页柏松 王贺 
吉林省教育科学"十三五"规划课题"基于核心素养的史料教学有效性研究"(项目编号:GH170314)的阶段性研究成果
位于江苏省最南端的盛泽镇不同阶段的发展呈现出明清资本主义萌芽到近代民族工业、再到计划和市场经济时代的变迁。基于对立德树人和重视学生素养的思考,我们试图以盛泽镇绸业变迁为视角,借助相关史料,搭建经济史的复习的桥梁。本文试...
关键词：中国经济史 复习方法 盛泽镇 变迁 近代民族工业 资本主义萌芽 市场经济时代 经济史教学 
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