历史教学改革的新陈代谢——从三维目标到核心素养的教学衔接与过渡  

作　　者：柏松[1] 刘中旗 

机构地区：[1]吉林师范大学历史文化学院

出　　处：《中学历史教学参考》2019年第15期37-41,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：随着基础教育课程改革的深入推进,《普通高中历史课程标准(2017版)》(以下简称“2017年版课程标准”)已正式颁布。与《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“2003年版课程标准”)相比,2017年版课程标准的一个重要变化就是将教学目标由“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标转变为五个核心素养。当下,核心素养已经成了历史教学工作者讨论的热门内容。

关 键 词：历史教学改革 三维目标 教学衔接 素养 新陈代谢 历史课程标准 基础教育课程改革 普通高中 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]