历史比较

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建构“中国性”:基于历史政治学的新政治学原理纲要
《天府新论》2025年第1期14-19,154,共7页杨光斌 
历史政治学是一种具有“中国性”的方法论,有了自己的方法论的社会科学才有可能建构自主的知识体系。最能体现系统性知识体系的是由方法论和基础概念构成的政治学原理。有了历史政治学,对政治学的元理论,诸如政治概念、政治作用、国家...
关键词：历史政治学 新政治学原理 历史比较 
美联储降息周期中的国债利率及收益率曲线变化——历史比较和未来预期
《债券》2025年第1期88-92,共5页陆晓明 
本文以10年期和2年期美国国债利率及其利差作为代表性指标,基于美国市场历史数据,分析了美联储降息周期中长短期国债利率的变化,以及收益率曲线从倒挂向正常化回归的主要路径,并对美联储开启本轮降息周期前后的情况进行了比较分析。在...
关键词：降息周期 国债收益率曲线 期限溢价 
语言构拟与语言亲缘关系研究的新思路——《原始纳西语和纳西语历史地位研究》述评
《语言学论丛》2024年第4期152-159,共8页刘文 侯念含 
国家社科基金重大项目“中华民族语言文字接触交融研究”(22&ZD213);山东大学青年学者未来计划资助。
《原始纳西语和纳西语历史地位研究》(下称《研究》)是纳西语研究的一项重要成果。在材料上,《研究》选用六种纳西语方言构拟了原始纳西语,详细考察了三种之前未被调查过的纳西语方言,为学界提供了珍贵的一手语料。在方法上,作者采用并...
关键词：历史比较 原始纳西语 亲缘分群 
中西方舞台剧表演风格的比较研究
《中国音乐剧》2024年第6期72-74,共3页廖磊 
本研究旨在深入探讨中西方舞台剧表演风格之间的差异与联系,揭示各自的历史渊源、叙事结构、角色演绎和布景道具运用上的特色。通过跨文化角度的解析,本文展望了表演艺术在全球化及技术发展影响下的未来趋势,指出了文化交流融合的机遇...
关键词：中西剧场 表演风格 历史比较 叙事结构 角色演绎 
核心素养视角下历史比较法在高中历史教学中的运用
《华夏教师》2024年第36期60-62,共3页陈晶 
随着核心素养培养理念的推广,高中历史教学面临着提升内容深度和加强学生学科素质培养的双重挑战。当前教学实践中普遍存在的问题,如内容的碎片化、缺乏系统性、教学方法的单一性以及缺乏互动性,均限制了学生对历史进程的深入理解以及...
关键词：核心素养 高中历史 历史比较法 教学策略 
高中数学教材中的问题及问题提出任务的历史比较
《中学数学教学》2024年第6期18-22,共5页倪高见 
从历史比较的角度研究了三套人教版高中数学教材中问题的数量、位置和类型分布,以及问题提出任务的类型和在不同知识领域的分布.研究发现,问题导向学习已成为教材的新特点,问题提出任务的数量虽然有所增加,其占比仍然较小且在不同知识...
关键词：教材 高中数学 问题 问题提出 
全球互联背景下比较教育研究的方法论转向——施瑞尔“社会—历史”比较分析范式的形成及其特征
《比较教育研究》2024年第11期3-12,共10页陈时见 花筝 
世界著名比较教育学家施瑞尔长期深耕于比较教育方法论的研究,逐步建立起以“调和历史与比较”为核心的“社会—历史”比较分析范式,回应了全球互联背景下比较教育研究所面临的危机与挑战。深入研究该比较分析范式,有助于从比较教育发...
关键词：施瑞尔 比较教育研究 方法论 “社会—历史”比较分析范式 
《中国音韵学研究》中的历史比较法
《运城学院学报》2024年第4期55-60,95,共7页曹梦 李建校 
国家社科基金项目(19BYY051)。
汉语传统的音韵学既有从时间维度探讨语音演变历史的研究,也有从空间维度观察汉语方言差异的研究,但是都没有意识到汉语方言差异是语言变化不平衡性在地理空间上的表现,及其所蕴含的时间因素。高本汉第一次用历史语言学的科学视野观察...
关键词：《中国音韵学研究》 历史比较法 时间向度 空间向度 
中外护理史研究比较分析及思考
《继续医学教育》2024年第7期166-169,共4页李瑶 许玲 王红云 胡燕 
天津中医药大学教育教学改革研究课题(2020JY040)。
自19世纪末以来,护理学从西方传入中国,至今已逾百年。相比国外护理史的研究多样性和深入程度,国内的研究显得相对有限,尤其在探索护理学科的人文社会科学属性方面。因此,有必要进一步拓展我国护理史的研究深度和广度。文章通过文献分析...
关键词：护理 历史 历史研究 护理史 文化 历史比较法 
核心素养视角下历史比较法在高中历史教学中的运用探究
《教育界》2024年第13期17-19,共3页李志容 
在高中历史教学中指导学生运用历史比较法时,教师需要指导学生比较历史事件、历史人物、历史现象,从中发现历史发展规律。文章分析了在高中历史教学中指导学生应用历史比较法的价值,并在此基础上讨论了教师指导学生进行横向比较、纵向...
关键词：核心素养 历史比较法 高中历史教学 运用策略 
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