高中微写作训练的实践路径——以论证段微写作训练为例  

作　　者：吴清[1] 

机构地区：[1]永安市第一中学,福建永安366000

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2023年第3期41-43,共3页

基　　金：福建省三明市基础教育教学研究2020年度课题“中学语文微作文网格化训练实践研究”(课题编号:JYKT-20053)研究成果。

摘　　要：高中微写作训练时间灵活,训练目标明确,是高中议论文写作教学的重要组成部分。教师必须对微写作教学进行科学地设计,既要把握整体,合理构建网格化序列,又要精心设计每一次微写作训练活动。要立足新课标要求,关注学生学习方式的转变和活动过程的“表现性评价”要求,科学建模,使每一次训练有针对性、有可操作性。

关 键 词：微写作 写作训练 教学实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]