突出学生主体地位 提升劳动教育素养——以鲁教版九年级Unit 8 Section B Rethink,Reuse,Recycle!为例  

作　　者：宋于宁 梁雁冰 魏艳香 

机构地区：[1]东营市胜利第一初级中学,山东东营257100

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第3期13-15,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“新时代中小学劳动教育课程资源的深度开发研究”(课题编号:DHA200367)研究成果。

摘　　要：近年来,劳动教育越来越受重视,如何提高学生的劳动素养也是各学校、各学科教师关心的事情。英语作为一门语言学科,在传授语言知识的同时,对学生文化意识、思维品质等核心素养的培养也起着至关重要的作用,本文以鲁教版九年级Unit 8 Section B Rethink,Reuse,Recycle!为例,从突出学生主体地位、注重语言知识应用和创设真实语境三个方面探讨如何在英语教学中提高学生的劳动素养。

关 键 词：劳动教育 学生主体地位 语言知识应用 真实语境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]