青年班主任的探索:抚慰心灵,启迪思维,回荡青年之声  

作　　者：吴倩寅 

机构地区：[1]南京市中华中学,江苏南京210019

出　　处：《进展》2023年第8期35-37,共3页

摘　　要：高中阶段是学生生理和心理迅速发展的重要阶段,是个体走向成熟和成功的关键期,而人全面发展的最根本特征是主体性,培养高中生的主体性,唤醒他们的主体意识,应当成为青年班主任的首要任务。笔者利用主导性原则、主体性原则、全体性原则唤醒新班级学生自我管理的主动性,通过探索实践,发现只有当教师的主导作用和学生的主体作用结合起来,集体才能形成健康的运行机制,才能更有利于学生的全面发展,学生才能在参与管理中受到教育,增长才干,备独立的人格意识和积极的民主参与热情,为以后踏上社会做充足的准备。

关 键 词：学生主观能动性 学生激励 班主任 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]