学生主观能动性

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高中数学在新课程改革政策下的实施效果与改进策略
《师道(教研)》2025年第3期128-128,共1页刘骏 
高中数学作为基础教育的重要组成部分,对高中生数学核心素养的培养具备重要的作用。但事实上,在传统的教学模式下,教师更多侧重于知识的传授与解题技巧的训练,忽视了学生主观能动性的发挥与自主学习兴趣的激发,导致教学效率与学习效果...
关键词：高中数学 新课程改革 教学模式 学生主观能动性 自主学习兴趣 教学效率 学习效果 数学核心素养 
提高初中化学实验教学质量的策略研究
《天津教育》2025年第1期74-76,共3页何春花 
实验是初中化学教学中的重要手段之一,旨在引导学生自主探究化学原理,提升学生对化学的认知,使学生养成提出问题、探究问题、解决问题的良好学习习惯。为了提升初中化学实验教学成效,教师要解决当前实验教学中存在的问题,包括实验内容...
关键词：初中化学教学 良好学习习惯 实践操作能力 学生自主探究 初中化学实验教学 化学原理 探究问题 学生主观能动性 
维吾尔语教学中调动学生主观能动性的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0173-0176,共4页阿依努尔·艾合买提 
维吾尔语的教学不仅可以实现学生综合能力的提升,也让学生在实践应用基础上了解维吾尔语的发展过程。在维吾尔语教学中,调动学生的主观能动性是优化教学效果的重要前提条件。同时,作为语言类课程,维吾尔语教学中调动学生的主观能动性也...
关键词：维吾尔语 主观能动性 教学方法 
小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效策略分析
《课堂内外（高中版）》2024年第39期88-89,共2页顾剑 
小学音乐学科主要指的是通过借助完善的教育内容以及各种音乐、乐器来帮助学生实现自身审美能力、音乐乐器演奏能力、音乐文化内涵的理解能力等各项要素的有效提高,帮助学生能够通过学习和鉴赏不同音乐作品来实现提升自身音乐综合能力...
关键词：小学音乐 个性化培养 核心素养培养 文化自信 乐器演奏 概念和特征 可行方法 学生主观能动性 
中等职业学校思想政治教育教学研究
《江西教育》2024年第28期42-45,共4页罗时明 
中等职业学校作为我国教育体系中重要的组成部分,在培养学生主观能动性、价值观念以及思维方式等方面发挥着不可或缺的作用,承担着培养技能型人才的使命。其中,思想政治教育不仅有助于培养学生良好的职业道德和社会责任感,而且是学校教...
关键词：中等职业学校 思想政治教育教学 思想政治课程 学生主观能动性 职业道德 社会责任感 教育的核心 培养技能型人才 
英语课堂教学的有效性策略
《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期130-131,共2页高辉 胡苗苗 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出教师在教学中要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;提倡学生在体验和实践中学习语言知识,在活动和交流中形成语言能力;提倡教师通过教学活动设计调动学生主观能动性,引导学生在创设的情境...
关键词：教学活动设计 核心素养 交流互动 英语课程标准 习得语言 学思结合 学生主观能动性 发展思维能力 
《核分析实习》联动教学模式探索
《内江科技》2024年第6期112-113,116,共3页翟娟 马永红 刘冠华 
2021年成都理工大学中青年骨干教师发展资助计划;成都理工大学教学改革项目“‘守正、融合、拓展’之《核电站系统与设备》课程改革”(项目编号:JG2130144);四川省教改项目“‘校-研-企’虚实结合的核类专业人才培养模式探索”(项目编号:JG2021-661)。
在“以理论育人、以实践化人”的联动教学模式下,结合地学核技术四川省重点实验室的实验资源,以《核分析实习》课程为依托,建立教学-科研-生产相结合的教学体系,通过教师学术特长-用人单位的实际需求-学生实习实践能力培养互循环模式,...
关键词：循环模式 学生实习 核分析 核技术 实践化 团队意识 学生主观能动性 用人单位 
基于主题意义教学的非故事类绘本阅读教学策略探究——以《新魔法英语》第九级“Winter sports”为例
《小学教学设计》2024年第15期8-10,共3页岳紫嫣 
基于教育部颁布“双减”政策的大背景,小学英语教学应改变传统单词、句型教学,多发挥学生主观能动性,逐步提升学生的英语核心素养。英语绘本作为小学英语教学有效的资源补充,教师应充分挖掘绘本素材,采用新型阅读教学模式,提高学生综合...
关键词：小学英语教学 英语核心素养 英语绘本 阅读教学模式 主题意义 搜集信息 句型教学 学生主观能动性 
巧用思维导图促进小学生自主学习
《师道（教研）》2024年第4期71-72,共2页何婉科 
自主学习是学生“能学”“想学”“会学”“坚持学”。为了构建“双主”的课堂,我们应创设能充分调动学生主观能动性的多样化学习方式。在小学数学教学中,巧用思维导图,利用它的图文并茂,便于记忆,不仅可以满足传授数学知识的基本要求,...
关键词：合作探究 思维导图 会学 小学数学教学 自主学习 学生主观能动性 想学 图文并茂 
浅论小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养
《智慧少年》2024年第11期0016-0018,共3页胡晨 
本文深入探讨了小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养,涵盖了思辨能力的定义与特征、道德与法治教育的目标要求,以及现行教学实践中存在的问题与挑战。通过分析教材和课程内容的局限性、教师专业能力不足,以及学生主观能动性缺失等...
关键词：思辨能力培养 教材与教学方法 学生主观能动性 
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