英语课堂教学的有效性策略  

作　　者：高辉 胡苗苗 

机构地区：[1]信阳市羊山中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期130-131,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出教师在教学中要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;提倡学生在体验和实践中学习语言知识,在活动和交流中形成语言能力;提倡教师通过教学活动设计调动学生主观能动性,引导学生在创设的情境中围绕真实的问题和需求,在与小组成员交流互动的过程中感知语言知识、习得语言技能、发展思维能力、提升核心素养。

关 键 词：教学活动设计 核心素养 交流互动 英语课程标准 习得语言 学思结合 学生主观能动性 发展思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]