小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效策略分析  

作　　者：顾剑 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县宾山小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第39期88-89,共2页

摘　　要：小学音乐学科主要指的是通过借助完善的教育内容以及各种音乐、乐器来帮助学生实现自身审美能力、音乐乐器演奏能力、音乐文化内涵的理解能力等各项要素的有效提高,帮助学生能够通过学习和鉴赏不同音乐作品来实现提升自身音乐综合能力以及提高文化自信。针对当前小学音乐学科教学发展存在单一化的教学形式和缺乏对于学生主观能动性、个性化培养等各种问题,老师需要重视小学音乐核心素养培养的具体概念和特征,采取可行方法来加快学生核心素养的培养效能。

关 键 词：小学音乐 个性化培养 核心素养培养 文化自信 乐器演奏 概念和特征 可行方法 学生主观能动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]