思辨能力培养

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小学道德与法治课堂学生思辨能力培养
《文理导航》2025年第15期70-72,共3页崔晶晶 
思辨能力对学生的学习和成长有着重要的影响作用,也决定着其价值观的选择。道德与法治学科教学强调落实立德树人根本要求,在教学实践中,理应由教师引导学生对特定事物作出正确判断,以促进其正确世界观、人生观和价值观的形成,这体现着...
关键词：小学道德与法治 思辨能力 培养 
高中语文思辨能力培养的价值意蕴及实施路径
《语文教学通讯》2025年第16期83-85,共3页虞则宴 
新课改背景下,培育学生核心素养成为高中语文教学的核心要义。在核心素养中,思辨能力的培养十分重要。就语文教学而言,其既支撑阅读理解与写作表达等显性能力提升;就个体发展而言,更能系统培育逻辑思维、批判性思维与创新思维三重思维品...
关键词：思辨能力 价值意蕴 实施路径 
指向思辨能力培养的小学英语绘本教学研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期139-142,共4页丁有娟 
绘本作为一种内容丰富、表现形式巧妙的资源,在新时期的教育教学中备受推崇。着眼于绘本的优势,实现有效的衔接、融入,则能够全面提升课程教学的质量。从不同的角度出发,引导学生代入绘本情景中,展开有意义的角色感知、情节判断,尝试深...
关键词：思辨能力 小学英语 绘本教学 
思辨能力培养在高中政治课堂中的实践路径
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期077-079,共3页宋飞燕 
随着高中政治课程的不断发展,思辨能力的培养越来越被重视。思辨能力是指学生通过对政治现象、问题的深入分析与思考,形成独立见解并作出合理判断的能力。本文旨在分析高中政治课堂中思辨能力培养的重要性、当前存在的问题,并提出具体...
关键词：思辨能力 高中政治课堂 教学实践 批判性思维 
大学生英语思辨能力培养的探索与实践
《文教资料》2025年第5期174-176,共3页张苏吉 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“Read Aloud对大学生英语阅读自我效能感的影响研究”(2023SJYB0626)。
随着全球一体化的推进,英语教学目标已转向培养学生批判性思维能力,即思辨能力。当前,大学英语教学仍存在教学目标与理念偏差、课程设置不合理、教学方法传统、评价体系不完善、学生自身思辨意识不足等问题。对此,应转变教学目标与理念...
关键词：大学英语教学 思辨能力 跨文化 教学策略 评价体系 
AI时代大学英语翻译教学中的思辨能力培养路径探索
《海外英语》2025年第6期105-107,122,共4页涂敏 
南京工程学院校级课题创新基金面上项目Ⅱ“基于云班课大学英语翻译教学思辨能力培养路径研究”(项目编号:CKJC201903)资助。
随着人工智能和机器翻译技术的飞速发展,高等教育模式迎来了新的挑战和机遇。培养具备思辨能力的跨文化、跨学科复合型人才是高等教育的核心目标。文章旨在探索在人工智能时代,如何通过线上线下混合式教学模式和完善的教学评价体系,培...
关键词：大学英语 翻译教学 思辨能力 人工智能 混合式教学 
高中议论文写作中思辨能力培养的策略
《作文》2025年第13期26-27,共2页曹佳佳 
思辨能力是高中生的核心素质之一,涉及批判性思维、逻辑推理能力和独立分析能力。本文探讨了高中议论文写作中培养思辨能力的策略:阅读多元文本拓宽视野、加强逻辑思维训练以及培养批判性思维。通过这些策略,学生能在议论文写作中展现...
关键词：思辨能力 批判性思维 逻辑思维 
基于思辨能力培养的小学数学说理课堂开展策略
《天津教育》2025年第7期180-182,共3页黄茶英 
思辨能力指的是基于逻辑推导的思考辨析能力,也是现代社会高素质人才必须具备的能力。作为一种指向抽象思维的综合能力,思辨能力的构成主要包括信息分析能力、创造性思维能力、批判性思维能力、自我反思能力和逻辑思维能力,具备良好思...
关键词：辨析能力 小学数学 逻辑推导 思辨能力 批判性思维能力 怀疑精神 沟通能力 创造性思维能力 
基于思辨能力培养的小学语文阅读教学分析
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期59-61,共3页廖冬英 
福建省将乐县基础教育科学研究2024年县级课题“小学语文教学中培养学生思辨能力的实践研究”(立项批准号:JYKT-2414)的研究成果。
随着教育改革的持续深化,小学语文教育聚焦于学生核心素养的培育,特别是语文能力与思辨思维的双重提升,这成为教师教学工作中的重要内容。阅读是语文教学体系中的重要组成部分,是学生思维能力培养和正确价值观养成的主要教学活动。教师...
关键词：小学语文教育 学生核心素养 语文能力 教师教学工作 小学语文阅读教学 语文教学体系 思维能力培养 思辨思维 
小学道德与法治课程教学中学生思辨能力培养略论
《新课程研究》2025年第8期84-86,共3页戴菲 
在小学道德与法治课程中落实培养学生思辨能力的目标,有助于学生加深对理论知识的理解,建立学科知识与真实世界的紧密联系,形成正确的价值观。而基于学生的学习需求与认知规律,教师应创设学生可接受的思辨情境,组织多种形式的思辨活动,...
关键词：小学教育 道德与法治 思辨能力 
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