运用地图培养地理实践力探讨  

作　　者：谭昕鑫 

机构地区：[1]浙江省东阳中学,浙江金华322100

出　　处：《地理教育》2023年第S01期28-31,共4页Education Of Geography

摘　　要：一、研究背景在新课改的背景下,培养学生的“学科基本素养”成为各个学科的教学目标。地理学科也是如此,如今,培养学生的“地理核心素养”成为众多地理领域的学者和教师讨论的热点。在最新修订版的普通高中地理课程标准中,地理核心素养主要由四个部分构成:区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力。其中综合思维和区域认知是基本的思想和方法,人地协调观为高中地理核心素养的基本价值观念,而地理实践能力则是在思想和方法的基础之上,以及在基本的价值观念上对现有的核心地理事物进行空间性的表述。地理是一门研究地球表面和内外层深层系统的综合学科,地理的研究是建立在地理实践活动基础上的。而这些实践活动中所表现出来的素养便是本文所提到的地理实践能力素养。如何认识地图、如何运用地图、如何考察、如何测量等活动都需要地理实践能力,就这个意义上来说,地理实践能力的提出是对学生更高层次的要求。

关 键 词：地理核心素养 地理实践力 地理事物 区域认知 基本价值观念 地理实践活动 运用地图 地球表面 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]