“常”见效能 “规”中求新——小学教学常规管理实践探究  

作　　者：陈清 

机构地区：[1]福建省古田县第二小学

出　　处：《新教师》2023年第3期28-29,共2页Teachers Today

摘　　要：文有定法,律有常规。常规管理是学校教育工作平稳进行的基础,是学校发展的生命线。笔者结合学校的实践经验,对新课程改革背景下的小学教学常规管理进行探讨,希望能为广大教育教学人员提供一些思考。一、改变观念,提升常规管理效能1.改变管理观念,树立管理文化意识。先进的办学理念引领学校的高质量发展,决定教学常规管理的方式方法。在实际的小学教学常规管理中,部分管理者认为常规管理就是制定好规章,所有教职工照章办事即可。新课改背景下的教学常规管理应该紧跟时代步伐,应在教学管理活动中不断寻求规律化、科学化和专业化的教学管理方法。

关 键 词：教学常规管理 教学管理方法 实践探究 教学管理活动 定法 新课改背景下 改变观念 管理效能 

分 类 号：G627.3[文化科学—教育学]