概念图教学在高中生物教学中的有效性研究策略  

作　　者：汪信 

机构地区：[1]贵州省瓮安县第二中学,贵州瓮安550400

出　　处：《学苑教育》2023年第9期67-68,71,共3页

摘　　要：在新课改背景下,教师应认识到培养学生综合素质的重要性,与时俱进地创新教学理念与方式,促进学生全面发展。在高中阶段,生物学科是一门重要课程,整体难度较大,学生理解起来较为复杂。所以,高中生物教师应优化教学方式,通过概念图教学策略提高生物教学的有效性,让学生能够更加轻松地理解知识点,提升学生的生物核心素养。

关 键 词：概念图教学 高中生物 有效性 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]