概念图教学

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初中生物概念图教学研究
《数理化解题研究》2024年第29期131-133,共3页冯艳 
本文旨在深入探讨初中生物教学中概念图教学方法的应用与效果.通过对概念图在教学设计、学生学习、评价等方面的具体应用进行分析,以及在教学实践中所面临的挑战和不足,提出一些改进的思考,旨在为生物教育提供有益的教学策略,促进学科...
关键词：概念图教学 学科知识 教学设计 教学评价 初中生物 
概念图教学在高中生物教学中的有效性研究策略
《中华活页文选（高中版）》2024年第1期65-67,共3页潘圣洁 
《普通高中生物新课程标准》中指出:在生物学科教学中不仅要进行理论知识教学,更要培养学生观察能力、分断能力、推理能力、创新能力以及逻辑思维能力等。新《课标》旨在通过学科教学培养学生学科思维,提高学生综合能力。概念图教学法...
关键词：概念图教学 高中生物 教学应用 应用策略 
基于概念图教学法的初中生物归纳和概括能力提升策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期101-104,共4页王悦悦 
该研究旨在探索如何通过运用概念图教学法来提升初中生物学生的归纳和概括能力。研究采用了混合方法学,结合了定量和定性数据分析,以评估概念图教学法在实际教学过程中的效果。研究表明,概念图教学法显著提高了学生在生物科学领域的归...
关键词：概念图 归纳与概括能力 初中生物 教学法 混合方法学 
基于Roy适应模式的概念图教学对急诊科护理带教效果的影响观察被引量：1
《中国高等医学教育》2023年第12期104-105,129,共3页张密 唐杏 
目的:研究基于Roy适应模式的概念图教学在急诊科护理带教中的应用方法及效果评价。方法:选取本院急诊科70名护理实习生,随机分为各35名的两组,对照组应用常规教学法,试验组应用基于Roy适应模式的概念图教学法,带教结束后对两组护理实习...
关键词：ROY适应模式 概念图 急诊科 护理带教 
概念图教学法在实习生ICU护理教学中的应用
《中国高等医学教育》2023年第8期124-124,127,共2页柳慧蓉 张其霞 刘隆察 
目的:分析概念图教学法在ICU护理教学中的应用,为制定ICU专业性护理培训方法提供参考。方法:选择2022年1月至2023年1月在我院ICU参加实习培训的实习生58例作为研究对象,运用随机数进行分组,对照组接受基础培训,试验组接受概念图教学法...
关键词：概念图教学法 ICU 实习生 护理教学 满意度 
“血液循环路径”教学难点突破
《中学生物教学》2023年第15期32-33,共2页林宋玲 
针对人教版《生物学·七年级·下册》第4单元第4章第3节的重难点“血液循环的路径”,以绘图、小组合作学习以及概念图教学等方法突破教学难点,落实生物学学科核心素养。
关键词：血液循环 小组合作 概念图教学 核心素养 
概念图在初中数学解题教学中的运用探究
《课堂内外（初中教研）》2023年第4期71-73,共3页高武月 
数学解题是加强数学知识的基础,只有从理解的角度去思考,用数学的知识点去解决问题,才能真正地掌握数学知识。概念图是一种知识与框架关系的一种结构图形表示,可以直观地表达一些数学中的难题,概念图是一种帮助学生解题的好方式。因此,...
关键词：概念图教学法 初中数学 解题教学 
概念图教学在高中生物教学中的有效性研究策略被引量：1
《学苑教育》2023年第9期67-68,71,共3页汪信 
在新课改背景下,教师应认识到培养学生综合素质的重要性,与时俱进地创新教学理念与方式,促进学生全面发展。在高中阶段,生物学科是一门重要课程,整体难度较大,学生理解起来较为复杂。所以,高中生物教师应优化教学方式,通过概念图教学策...
关键词：概念图教学 高中生物 有效性 策略 
基于PBL的概念图教学在培养高职护生自主学习能力中的应用研究被引量：4
《中国高等医学教育》2023年第2期18-19,共2页刘娜娜 杜培培 赵梦 
江苏省职业技术教育学会立项课题(XHYBLX2019117)。
文章结合教学实践探讨了基于PBL的概念图教学对高职护生自主学习能力的影响。将基于PBL的概念图教学应用在内科护理课程中,以PBL为基础将学生置身于临床问题情境中,并鼓励学生以可视化概念图的形式进行有意义的学习,进而提高学生的学习...
关键词：概念图 PBL 自主学习能力 
通用学术英语课程中的“概念图”教学法探究
《考试与评价》2022年第5期68-71,共4页余璐娜 
本文结合通用学术英语课程的特点,阐述了“概念图”教学法的相关理论知识、教学步骤和有效性等问题。问卷调查的结果揭示了“概念图”教学法能够提高通用学术英语的实际教学效果,包括提高学生思维能力和辅助阅读理解等方面。
关键词：通用学术英语 “概念图”教学法 理论与实践 
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