融通艺术性与思想性,深挖文本育人价值 以《小狗包弟》教学为例  

作　　者：田志忠 

机构地区：[1]重庆市南华中学校

出　　处：《今日教育》2023年第4期52-53,共2页Education Today

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》对“中国现当代作家作品研习”任务群的描述中提出,此任务群研习“旨在大体了解现当代作家作品概貌,培养阅读现当代文学作品的兴趣,以正确的价值观鉴赏文学作品,进一步提高文学阅读和写作能力,把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。

关 键 词：《小狗包弟》 深挖文本 现当代作家 现当代文学作品 育人价值 价值取向 正确的价值观 艺术性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]