《小狗包弟》

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谈谈《小狗包弟》中的几种表达方式
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第11期25-25,共1页胡开强 
《小狗包弟》是巴金先生创作的一篇回忆性散文。作者以一个知识分子的视角,通过记录发生在特殊年代的一件小事,对自我进行了剖析和批判,强烈呼唤人性的回归。在文章中,作者使用了多种表达方式。下面,笔者就简要地谈一谈。一、描写在文章...
关键词：《小狗包弟》 巴金先生 小狗包弟 人性的回归 回忆性散文 思念之情 语言朴素 表达方式 
融通艺术性与思想性,深挖文本育人价值 以《小狗包弟》教学为例
《今日教育》2023年第4期52-53,共2页田志忠 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》对“中国现当代作家作品研习”任务群的描述中提出,此任务群研习“旨在大体了解现当代作家作品概貌,培养阅读现当代文学作品的兴趣,以正确的价值观鉴赏文学作品,进一步提高文学阅读和写作...
关键词：《小狗包弟》 深挖文本 现当代作家 现当代文学作品 育人价值 价值取向 正确的价值观 艺术性 
如何在阅读教学中培养学生的写作能力——以《简笔与繁笔》《孔雀东南飞》《小狗包弟》的教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第12期24-25,共2页汤海若 
阅读与写作是牢不可分、紧密联系的。在日常的阅读教学中,教师可以有意识地引导学生开展写作活动,以此来培养他们的写作能力。接下来,笔者就以自己的教学经验为例,谈谈如何在阅读教学中培养学生的写作能力。一、组织学生开展仿写活动仿...
关键词：仿写 《孔雀东南飞》 《小狗包弟》 写作知识 阅读教学 阅读课文 写作能力 写作技巧 
《小狗包弟》的主题探析
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第11期29-29,共1页孙建建 
《小狗包弟》选自巴金的现代杂文集《随想录》。《随想录》是巴金先生一生心血的结晶。在这部著作中,他敢于直面人生中的灾难,直面自己曾经扭曲的人格,他深入地剖析自己,揭露自己人性中丑陋的一面。这对于一个享誉文坛、受人崇敬的作家...
关键词：《随想录》 《小狗包弟》 杂文集 巴金先生 说真话 主题探析 
高中语文叙事散文教学探讨——以《小狗包弟》教学为例
《语文教学与研究》2022年第18期114-116,共3页高微 
读叙事类散文作品,如何看作者唠家常,谈生活,表面上作者在向读者述说着所经历的往事,实则是将自己内心的情感蕴含于其中。结合学生对叙事类散文作品的解读情况看,更多注重的是散文中的人或事,对作者所要抒发的情感关注不够。那么,在高...
关键词：高中语文 《小狗包弟》 情感关注 散文作品 叙事散文 教学探讨 文学作品 感情基调 
巧用方法,开展散文阅读教学——以《小狗包弟》的教学为例
《语数外学习（高中版）（上）》2021年第12期26-26,共1页孙欣蔚 
散文历来深受读者的喜爱。在引导学生阅读散文的过程中,教师要让学生深入作品之中,去体会作者的情感。本文就以《小狗包弟》的教学为例,谈谈如何引导学生体会散文中的情感。一、引导学生抓文眼,让他们把握文章的情感基调"文眼"即"文章...
关键词：《小狗包弟》 文眼 文章主旨 散文阅读 作者情感 关键句 情感基调 巧用方法 
巧借任务,开展散文阅读教学——以《小狗包弟》的教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2021年第12期34-34,共1页樊杨杨 
《小狗包弟》是巴金先生的代表作之一。在这篇散文中,他回顾了自己与小狗包弟相处的那段欢乐时光,剖析了自己的内心,抒发了抛弃小狗后的愧疚之情,表达了对它的歉意。作者并未掩盖自己的过错,而是正视并反思自己的行为,反复咀嚼那段痛苦...
关键词：《小狗包弟》 巴金先生 阅读课文 散文阅读教学 小狗包弟 反复咀嚼 巧借 如何引导 
进行课堂提问的几种策略——以《小狗包弟》的教学为例
《语数外学习（高中版）（中）》2021年第9期28-28,共1页陈紫霄 
在教学的过程中,教师一般会根据教学的内容、学生的学习情况等提出相应的问题,激发学生的学习兴趣,引导他们思考、探究,培养其思维能力。接下来,笔者就谈谈在高中语文课堂提问的几种策略。
关键词：语文课堂提问 《小狗包弟》 思维能力 激发学生的学习兴趣 学生的学习 高中 策略 
《小狗包弟》与《木木》中“狗”意象解读
《中学语文教学参考》2021年第9期51-52,共2页黄菊 
《小狗包弟》和《木木》是两部背景不同,所表达的精神内涵却大体相同的小说。两部作品通过艺术加工,对其中"狗"的意象进行了深入细致的描绘,表现了人们对美好事物追求的本能天性,以及回归自然、回归人性的必然趋势。
关键词：小狗包弟 木木 狗 意象 
谈思辨式阅读在构建高效语文课堂中的作用——以《小狗包弟》一课为例被引量：5
《延边教育学院学报》2020年第4期265-267,共3页马天姿 
运用批判思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成对语言和文字的深入认识,是语文教师一直致力于传输给学生的一种思想。本文以巴金散文《小狗包弟》为例谈思辨式阅读在提高高中语文学科课堂教学的有效性策略。
关键词：高中语文教学 思辨 阅读 
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