关键句

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基于编码器-解码器架构大语言模型的关键句抽取
《计算机系统应用》2025年第2期135-144,共10页彭俊峰 俞凯 李国靖 
关键句抽取技术是指利用人工智能,自动从一段长文本中寻找核心句.该技术可用于信息检索的预处理,对文本分类、抽取式摘要等下游任务有着重要意义.传统的无监督关键句抽取技术多数基于统计学以及图模型的方法,存在着精度不高以及需要提...
关键词：关键句抽取 生成式预训练语言模型 对比学习 正样本 编码器-解码器 
结合关键词指导与大语言模型近端策略优化的专利关键句抽取
《北京信息科技大学学报(自然科学版)》2025年第1期20-29,共10页万甜 吕学强 马登豪 
国家自然科学基金项目(62171043);北京市自然科学基金项目(4232025);青海省创新平台建设专项(2022-ZJ-T02)。
针对现有专利关键句抽取方法对标注数据依赖性强以及大语言模型训练成本高的问题,提出了一种结合关键词指导(keyword guidance,KG)与大语言模型近端策略优化(proximal policy optimization,PPO)的关键句抽取方法KG-PPO。首先,构建关键词...
关键词：关键句抽取 大语言模型 联合匹配模型 近端策略优化 中文专利 
传承中增长言语智慧 让“阅读与鉴赏”复习“活”起来--六上“阅读与鉴赏”综合复习教学与评析
《小学教学设计》2025年第1期58-60,共3页陈雯(执教) 蔡静(评析) 
【教学目标】1.在具体的文学体验情境中,阅读小说《七张纸条》,运用思维导图的方式梳理故事情节,通过品读细节理解团长的人物形象,表达对感人情节和形象的理解,丰富审美体验。2.在真实的推荐情境中,阅读组合材料《让千年古画“活”起来...
关键词：阅读与鉴赏 言语智慧 体验情境 整合信息 文化自信 文化传承 组合材料 关键句 
“双减”政策下提高小学生阅读兴趣的思考
《河北教育(教学版)》2025年第1期54-54,共1页郝召辉 
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的实施,如何让小学生在“双减”政策下提高阅读兴趣,愿意读、快乐读、深入读,学有所获,终身受益,需要教师和家长共同努力。一、遵循认知规律,深入研读教材深入研读教材,敏锐察觉编者的编写意图,...
关键词：学情分析 研读教材 堂课 编写意图 单元导语 小学生阅读 关键句 终身受益 
概括,从梳理语句的内在逻辑入手
《小学语文教学》2024年第35期71-72,共2页孙志芳 
三年级下册第四单元的语文要素是:“借助关键句概括一段话的大意。”什么是概括?概括是思维过程的一种,其特点在于从同一类事物中提取出共同的、本质性的特征或属性,并将其归结在一起,从而形成一般性的认识或概念。这是一个从具体到抽...
关键词：从具体到抽象 关键句 思维过程 内在逻辑 本质特性 第四单元 内在思维 常态化教学 
基于句法结构的政策文本摘要生成模型研究
《情报理论与实践》2024年第11期177-185,共9页胡吉明 杨云 
国家社会科学基金一般项目“基于结构功能的政策文本摘要生成研究”的成果,项目编号:23BTQ081。
[目的/意义]为缓解政策信息过载、提高政策阅读效率及提升政策作用发挥效果,对政策文本的核心信息进行汇总凝练并生成高质量摘要。[方法/过程]集成无监督模型和算法,提出基于句向量改进的政策文本关键句子抽取策略;将依存句法结构融合...
关键词：政策文本 摘要生成 关键句抽取 依存句法 
把握续作关键句,实现高效续写
《疯狂英语（新策略）》2024年第7期55-61,77,78,共9页吴嘉丽 
【问题导读】高三月考后,李华垂头丧气地找到英语老师,哭诉着说:“老师,我这次考试时间没有控制好,我做完客观题,只剩不到40分钟写两篇作文,所以我只能快速阅读原文,着急往下写了,可结果可想而知,我的作文得分很低。老师,万一以后考试...
关键词：英语老师 关键句 快速阅读 实现高效 读后续写 问题导读 客观题 
《只有一个地球》(六上)教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第13期55-57,共3页黄祥昀(执教) 张立军(评析) 
教学目标:1.朗读课文,理解“晶莹、资源、摇篮、慷慨、贡献、有限、枯竭、毁坏、滥用、和噶”等词语。2.默读课文,结合关键句说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的观点,是怎样一步步说明这个观点的。课时安排:1课时。
关键词：关键句 教学设计 课时安排 朗读课文 教学目标 《只有一个地球》 
记叙抒情类散文主题的关键句探究
《美化生活》2024年第11期132-134,共3页徐岚 
以关键句解读文章中心思想的方法
《语文世界（上旬刊）》2024年第3期66-67,共2页康鹏 
阅读是小学语文教学的重点。在以往的阅读中,大部分小学生习惯走马观花地读,未能深入领会文章的内涵,缺乏提炼文章信息的意识,不晓得哪些信息是剖析文章内涵的关键,降低了阅读的质量。另外,小学生对教师过分依赖,总是习惯性地跟随教师...
关键词：关键句 阅读教学模式 小学语文教学 自主学习 阅读效果 积累阅读 小学生 过分依赖 
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