散文阅读教学

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创新散文阅读教学 丰富情感体验
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期40-42,共3页潘清 
散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美,凭借其独具一格的艺术形式与深厚的精神内涵在小学语文教学中占据着举足轻重的地位。它宛如一座连接学生与文学殿堂的桥梁,又似一扇通往多彩精神世界的大门,引领着学生在文字的...
关键词：阅读教学 文学殿堂 情感体验 小学语文 创新散文 
小学语文散文阅读教学策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期197-200,共4页杨婕 
随着教育改革的深入,小学语文散文阅读教学面临诸多挑战。当前,小学生在散文阅读中存在对语文核心素养培养缺乏整体意识、对散文文体认识不足以及解读能力有待提高等问题。为了有效提升散文阅读教学效果,需采取多种策略。其一,构建丰富...
关键词：小学语文 散文阅读 教学策略 
基于素养目标导向 优化散文阅读教学——以《荷塘月色》一课教学为例
《语文世界（中旬刊）》2024年第12期29-30,共2页沈志宽 
随着高中语文新课程改革的深入,散文阅读教学日益受到关注。本文以《荷塘月色》一课教学为例,探讨在素养目标导向下,通过课前优化导读、课中分层阅读及课后仿写训练等策略,构建高效的高中散文阅读教学体系,以此促进学生语文素养的全面...
关键词：高中散文教学 素养目标 课前导读 分层阅读 仿写训练 
基于深度学习的初中语文散文阅读教学策略分析——以《背影》为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期134-137,共4页张世辉 
近年来,随着教育技术的迅猛发展,深度学习在教育领域中的应用日益广泛。在初中语文教学中,散文阅读作为培养学生人文素养和语言能力的重要环节,面临着如何激发学生阅读兴趣、提高理解能力等挑战。因此,基于深度学习的散文阅读教学策略...
关键词：深度学习 初中语文 散文阅读 教学策略 
开展散文阅读教学的几种方法
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第11期30-30,共1页梁媚海 
步入高中后,学生会开始系统地学习散文,感受散文的美。然而,从学习的实际情况来看,一些学生在阅读散文时往往难以抓住文章的中心,无法深入地体会作者的情感。对此,我们该如何对他们施以帮助呢?下面,笔者就以《荷塘月色》的教学为例,分...
关键词：《荷塘月色》 写作背景 散文阅读教学 几种方法 学生会 写景散文 作者的情感 阅读散文 
授人以渔--初中语文散文阅读教学方法探究
《课堂内外（高中版）》2024年第43期16-17,共2页张虹英 
散文作为一种文学形式,以其真实、生动和贴近生活的特点,成为语文教学中重要的阅读材料。然而,当前的教学模式往往偏重对文本的表面理解,忽略了学生对情感和修辞手法的深入体会与理解。
关键词：初中语文 授人以渔 方法探究 贴近生活 散文阅读教学 教学模式 阅读材料 修辞手法 
文体溯源与策略探析:以散文阅读教学为例
《教师博览（下旬刊）》2024年第10期43-45,共3页彭青美 
散文在内容上题材广泛,形式上不拘一格,具有自身的独特性。笔者在“文体溯源”中,理性梳理、分析课本中的散文内容,结合语文要素,针对年段特点,尝试提出散文阅读教学策略:理解表达的内容、想象描绘的画面、体会作者的情感、模仿文中的...
关键词：散文 语文要素 教学策略 
高中英语散文3E教学模式探索
《中小学班主任》2024年第20期67-69,共3页仲苏 
传统的高中英语散文阅读教学过分强调对单词的记忆和对语法的理解,往往忽视学生英语核心素养的培养。为此,可以构建以学生发展为主体、以实践创新为主线的“Enlighten(启发)、Explore(探究)、Extend(延伸)”3E高中英语散文阅读教学模式...
关键词：高中英语 散文阅读教学 3E教学模式 核心素养 
深度学习背景下高中语文散文“文本细读”教学实践探究
《求知导刊》2024年第27期59-61,共3页孟祥华 
针对当前高中语文散文阅读教学中存在的学生阅读低效和浅层阅读问题,指出应用“文本细读”教学法的重要性,并提出文本细读与深度学习相结合的教学方法能有效提升学生的阅读深度和鉴赏能力,旨在引导学生深入体验文学作品,提升高中语文散...
关键词：高中语文 散文阅读教学 文本细读 深度学习 
高中语文散文阅读教学“主问题”的设计探究
《语文世界（中旬刊）》2024年第8期34-35,共2页陈惠兰 
本文主要探讨了高中语文散文阅读教学“主问题”的可能性分析、原则分析和设计探究。首先,满足高中生对语文学习注意力的聚焦和散文教学需要,主问题教学法有效提高了课堂效率与学习质量。其次,结合散文特征和推动学生发展原则是散文教...
关键词：高中语文 散文阅读 “主问题”设计 
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