深度学习背景下高中语文散文“文本细读”教学实践探究  

作　　者：孟祥华 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区场口中学

出　　处：《求知导刊》2024年第27期59-61,共3页

摘　　要：针对当前高中语文散文阅读教学中存在的学生阅读低效和浅层阅读问题,指出应用“文本细读”教学法的重要性,并提出文本细读与深度学习相结合的教学方法能有效提升学生的阅读深度和鉴赏能力,旨在引导学生深入体验文学作品,提升高中语文散文阅读教学的有效性。

关 键 词：高中语文 散文阅读教学 文本细读 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]