社区居民在线学习投入的调研分析——以L市为例  

The Investigation and Analysis of Community Residents'Online Learning Input——Taking L City as an Example

作　　者：宋金华 黄会琴 王权[2] Song Jinhua;Huang Huiqin;Wang Quan

机构地区：[1]连云港开放大学,江苏连云港222006 [2]江苏开放大学,江苏南京210036

出　　处：《济南职业学院学报》2023年第1期84-88,共5页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2020年江苏省社会教育规划重点项目“社区居民在线学习投入度的影响因素分析——基于L市社区居民调研”(项目编号:JSS-B-2020001);2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“社区居民网络学习影响因素及作用机制研究——基于学习性投入视角”(项目编号:C-c/2021/03/17)的部分研究成果。

摘　　要：社区教育是学习型城市建设和终身学习体系构建的重要载体,“互联网+教育”更是成为社区教育高质量发展的必然趋势。同时,社区居民又是社区教育的主体,因此,探寻社区居民在线学习投入现状是社区教育高质量发展的基础。以L市为例,从学习行为、学习认知和学习情感三个维度调研社区居民学习投入情况,以期为社区教育的发展提供指导意义。

关 键 词：社区教育 学习投入 学习型城市 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]