基于不同情境的地理课堂教学比较研究  

作　　者：曹志宏 黄瑜 

机构地区：[1]福建师范大学平潭附属中学 [2]清华大学附属中学福州学校

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第4期72-74,共3页

摘　　要：情境教学是在学习过程中为促进学生更好地掌握知识、学以致用,将所学知识与实际相联系的一种教学模式。以甘肃宁县、福建平潭县和山东曹县三座县城支柱产业为素材创设情境,通过探讨如今我国县域经济下消除贫困的策略与实施路径,考查学生对必备知识的掌握程度,培养学生的综合思维能力;结合不同的案例模块,培养学生学习地理的兴趣;发挥新课标的引领作用,在中学地理课堂情境教学中对学科素养的渗透。

关 键 词：高中地理 情境创设 县城经济 消除贫困 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]