薄弱学科教师队伍现状与团队建设--以张家口市小学科学学科为例  

作　　者：张俊馨 

机构地区：[1]张家口市教育科学研究所,河北张家口075000

出　　处：《教育实践与研究》2023年第4期4-8,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：小学科学课程重要性日趋凸显,但是相当一部分地区和学校仍然将其视为“副科”,导致该学科成为小学课程体系中的“薄弱学科”,产生了“不考—不教—不重视—不掌握”的劣性循环。

关 键 词：小学科学 教师现状 团队建设 科学素养 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]