基于4C/ID模型与慕课引导的新型混合式教学模式研究——以“集装箱配载”模块为例  

Blended Teaching based on 4C/ID Model and MOOC--Taking"Container Stowage"Module as an example

作　　者：张戴晖 王文新[1] 景乾峰 宫国宝 于家根[1] ZHANG Dai-hui;WANG Wen-xin;JING Qian-feng;YU Jia-gen(Dalian Maritime University,Dalian 116026,China)

机构地区：[1]大连海事大学,辽宁大连116026

出　　处：《武汉船舶职业技术学院学报》2023年第2期76-81,共6页Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology

基　　金：大连海事大学校级教改项目“基于慕课与思政元素案例引导的新型教学模式的研究--以《船舶原理与货运》课程为例”(项目编号:2022-14)。

摘　　要：通过运用4C/ID模型并结合慕课教学创建新型的混合式教学模式,将模块化的任务目标引入整体的学习任务中,解决了当前船舶原理与货运课程中存在的学习内容碎片化、学生动手能力弱、学生学习态度被动等问题。以“集装箱配载”模块为例,基于4C/ID模型进行教学设计,提高学生的学习效率,加深学生的学习效果。A blended teaching model was established based on 4C/ID model and MOOC,introducing modular task objectives into the overall learning task.This teaching model can help solve problems in students’learning,such as fragmented learning content,weak practical ability,and negative learning attitude,etc.Taking Container Stowage module as an example this essay discussed the teaching design.

关 键 词：4C/ID模型 慕课 混合式教学 学习任务 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]