幼儿园幼小衔接的实施方法与策略分析  

作　　者：索志彤 

机构地区：[1]山东省东营市东营区景苑幼儿园,山东东营257000

出　　处：《课程教育研究》2023年第3期124-126,共3页Course education research

摘　　要：幼小衔接工作作为幼儿教育中的重难点环节,区别于幼儿教育的常规化内容,重点在于引导幼儿具备小学学习意识、形成学习习惯,在心理层面和生理层面逐步打造小学学习的基础、构建小学学习的情感和学习思想.幼儿教师在开展幼小衔接工作的过程中,务必充分遵循幼儿身心特点、学习品质、学习习惯等有的放矢地开展工作,尽可能在匹配幼儿认知的基础之上完成综合素养提升.全文就幼儿园幼小衔接的概念分析作为入手点,针对性探索了幼小衔接面临的挑战,分析了幼小衔接的实施现状,结合大班幼儿教学实际分析了幼小衔接的实施方法与策略.

关 键 词：幼儿园 幼小衔接 教学实施 方法策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]