合理利用教材,提升数学思维品质  

作　　者：许文 

机构地区：[1]广东省中山纪念中学,528454

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第4期37-38,共2页

摘　　要：笔者通过几个挖掘教材资源的案例,为提升数学思维的深刻性、广阔性和灵活性提供了一种有效的途径,也为我们最大限度的利用教材资源提供了一种思路.

关 键 词：数学思维品质 深刻性 广阔性 灵活性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]