“群落与非生物环境组成生态系统”的探究体验式教学设计  

作　　者：李娜 

机构地区：[1]浙江大学附属中学,杭州310021

出　　处：《生物学教学》2023年第5期46-48,共3页Biology Teaching

摘　　要：通过“生态系统组分大联欢”活动,设计身份名片,进行角色扮演,加强学生对生态系统各成分的作用及相互关系的印象和体验;综合运用多种教学方式,引导学生主动参与知识的构建过程,提高合作探究、语言表达、总结归纳等能力,促进核心素养目标的达成。

关 键 词：生态系统 探究体验 角色扮演 教学实践 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]