设计学习循环图,打造研修新载体  

作　　者：宓静 

机构地区：[1]浙江省杭州市拱宸桥幼儿园

出　　处：《教育》2023年第6期33-34,共2页Education

基　　金：课题“学习循环图:指向幼儿教师研修载体创新的实践研究”(课题编号:S201802)的研究成果之一。

摘　　要：缘起:研修载体创新是幼儿教师成长发展的真实需要一是幼儿职初教师研修活动中角色转变的需要。随着城市的发展,新开办的幼儿园也越来越多。在新开园中,在职教师大多为应届生,他们初踏工作岗位,充满激情,但对校本研修活动并不清楚,很少能够将校本研修与自身的专业成长关联起来,还未很好地完成从学生到教师的角色转变,对于如何发现和解决问题进行研讨有一定难度。

关 键 词：校本研修 在职教师 工作岗位 角色转变 循环图 充满激情 职初教师 应届生 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]