宏大主题作文的“小我”表达  

作　　者：赵瑞华[1] 

机构地区：[1]江苏省运河中学

出　　处：《应用写作》2022年第6期41-44,共4页Applied Writing

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于学习任务群的高中语文微专题教学策略研究”(编号:B—b/2020/02/192)阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,高考作文中出现了关于家国情怀、时代使命、民族精神等宏大主题考查指向的类型。面对此类作文,学生写作中往往存在机械模仿、丢失自我、主题单一、表达同质等问题。打破空洞说教的魔咒,选择化“大”为“小”,以“我”的思考、“我”的认知、“我”的共情、“我”的意识、“我”的表白为突破口,落实为“我”而写的价值理念,坚持基于个体思想的自主表达,方能在时代的大舞台上,舞出最精彩的自我。

关 键 词：空洞说教 机械模仿 高考作文 家国情怀 个体思想 时代使命 自主表达 价值理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]