谈高校应用文写作教学中换位思考能力的培养  

作　　者：黄莹 

机构地区：[1]长沙理工大学文学与新闻传播学院

出　　处：《应用写作》2022年第5期41-44,共4页Applied Writing

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“以学生为中心以在线课程为载体的‘大学应用语文’综合教学改革”(项目批准号:湘教通[2018]436号第190项);长沙理工大学教研教改项目“课堂教学与在线教学交互演进下中文专业课程思政新模式探索”(项目批准号:XJG20-069)的阶段性成果。

摘　　要：应用文在工作、生活中起着沟通交流的作用,具有鲜明的人际交往属性,换位思考的思维方式在应用文写作中不可或缺。换位思考指在人际交往过程中设身处地、将心比心,体察他人内心世界的思考方式。换位思考能力是一项融合了情感因素与智力因素,涉及生理基础与社会功能的综合能力,主要体现为四个方面:一是能在一定程度上抑制自己的想法和感受,主动体会他人的处境和谈高校应用文写作教学中感受;二是不拘泥于教条,能具体情况具体分析,善于站在他人的角度考虑问题;三是换位恩考能力的培养能重新整合对社会文化背景与具体交际对象的认识,不断更新认知系统,对既往经验中的不当表述进行反思;四是能在实践中充分考虑人际交往的语境特征,在兼顾自己想法与他人想法的过程中灵活地解决问题,最终实现“双赢”。

关 键 词：换位思考 应用文写作教学 人际交往 将心比心 智力因素 认知系统 交际对象 沟通交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]