初中生物学课堂“五育”融合的教学实践探索--以“观察种子的结构”为例  

作　　者：陶如梦 

机构地区：[1]华南师范大学附属南沙中学,广东广州511466

出　　处：《生物学通报》2023年第4期61-63,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：从“五育”并举到“五育”融合,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势探索“五育”融合的课程实践是“五育”融合理念落地的根本路径,也是基础教育工作者的使命与责任。在初中生物学教学中,以“观察种子的结构”为例,通过设定真实的情境,辅以针对性的教学活动设计,运用任务驱动的方式将智育与德育、体育、美育、劳育巧妙融合,探索“五育”融合的教学实施策略。

关 键 词：初中生物学 课堂教学 五育融合 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]