借一双天眼窥探“植物王国”的奥秘  

作　　者：郝耀华[1,2] 王方辰(图) 詹敏(图) 

机构地区：[1]新华社 [2]中国人与生物圈专家咨询委员会 [3]不详

出　　处：《人与生物圈》2022年第6期8-17,共10页Man and the Biosphere

摘　　要：UNESCO发布的《为地球而学》报告指出:目前的教育未能充分培养学生适应气候变化以及环境危机,并学会采取实际行动予以应对。这是2021年由UNESCO最新推出的全球调研报告,探讨如何将环境问题纳入各国核心课程。其样本包含了大量教育行业相关人员的访谈及教育工作者的全球调查,涵盖46个成员国。报告中直截了当地表明,目前人类的生活方式是不可持续的。现在全球环境教育不容乐观,解决这一严峻的问题具有急迫性。学习是寻找解决方案以及创造一个更加可持续的世界的关键。变革型教育是一种旨在帮助我们改变生活方式、寻求与地球共荣方式的长期解决方案。然而现在,并非所有的学生都能从教育中获得适当的工具和知识,从而有能力为保护地球采取行动。联合国教科文组织研究的国家教育文件中,45%几乎没有提及诸如可持续发展、气候变化和生物多样性等环境主题:只有不到一半谈及气候变化;且只有19%提及生物多样性。这种情况巫待改变。

关 键 词：教育工作者 UNESCO 植物王国 可持续发展 联合国教科文组织 生物多样性 气候变化 急迫性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]