小学"一校多区"治校背景下科研管理的困境与对策  

作　　者：姚宝亭 

机构地区：[1]上海市闵行区实验小学

出　　处：《教育》2023年第11期47-49,共3页Education

摘　　要：义务教育优质均衡发展呈现很多态势,其中以"一校多区""集团化"管理为主要形式,催生了一批具备一个法人,一套领导班子,两至多个具有独立空间校区的大体量管理规模学校.闵行区实验小学就是这样的一所学校.百年老校随着时代发展,办学规模从2004年至2014年间快速拓展为"一校四区",在满足社会对于优质教育刚性需求的同时,也带来了自身发展的诸多管理难题.在这个背景下,为了消解多校区的科研管理困境,本文基于学校的科研积淀,围绕管理理念、组织、机制等方面展开探索,寻求多校区科研管理的解决之道.

关 键 词：办学规模 一校多区 优质教育 刚性需求 困境与对策 百年老校 管理困境 一所 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]