评价——让学生体验英语学习的乐趣  

作　　者：孙璟 

机构地区：[1]上海市闵行区航华第一小学

出　　处：《教育》2023年第11期61-64,共4页Education

摘　　要：国家《基础教育课程改革纲要》指出:要建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生在发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发展评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展.传统的评价方式,多采用横向比较的方法,注重对学生的选拔、甄别功能,不利于调动学生的积极性和主动性.长久以来,老师、父母对孩子成果的评价常常局限在学生考试成绩的等第上.这样的评价使得许多同学看不到自己平时取得的点滴进步,尤其是自己其他方面的突出表现;另一方面师长对孩子的评价缺乏全面性、完整性,且往往是滞后的评价,甚至是残缺的评价.

关 键 词：学生考试成绩 建立自信 学习的乐趣 学业成绩 评价方式 认识自我 评价体系 调动学生的积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]