史料实证视域下深度研习史料无意信息  

作　　者：陈德运 骆孝元 

机构地区：[1]四川师范大学历史文化与旅游学院 [2]四川省邻水中学

出　　处：《中学历史教学》2023年第4期3-6,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：以史料作者的意图为标准,可分为“有意信息”与“无意信息”。前者是人们有意记载或保存下来的信息,后者是人们无意之间记载或留存下来的信息。无意信息常于不经意间呈现出真实的历史,价值不亚于有意信息。竺可桢从记载天人感应的史料中挖掘几千年气候变化的信息,夏商周始祖荒诞不经的神话被用来研究母系氏族社会。在史料实证背景下,深度研习史料无意信息具有重要的教学意义。

关 键 词：史料实证 教学意义 母系氏族社会 天人感应 夏商周 气候变化 视域下 竺可桢 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]