聚焦学生创新能力培养,探索高新技术教学实践——“微量热泳动法定量分析生物分子间相互作用”微课教案  

作　　者：李卫芳[1] 

机构地区：[1]中国科学技术大学生命科学医学部,合肥230027

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第1期3-5,共3页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：教育部高等教育司拔尖计划2.0研究课题项目(WC6010000028);安徽省课程思政示范课程项目(2021kcszsfkc462);安徽省教学研究重点项目(2021jyxm1719)。

摘　　要：作为一种重要的在线学习资源,“微课”很好地将信息技术与高校生物学教育教学深度融合,被广泛应用于生物学理论课和实验课的线上线下混合式教学改革实践中,尤其在培养学生科学素养于科研实践能力、打造“金课”等方面发挥了优势。为进一步促进高校教师理念更新和教学能力提升,本期将刊登3篇具有特色的优秀微课教学作品及其教学设计应用方案,供各高校教师交流借鉴。

关 键 词：生物学专业 学生创新能力 生物分子 生物大分子 高新技术 定量分析 教学实践 

分 类 号：Q71-4[生物学—分子生物学] G642[文化科学—高等教育学]