以范例教学培养高中生的地理推理能力  

作　　者：章余银 

机构地区：[1]南京航空航天大学苏州附属中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第4期68-69,共2页

摘　　要：通过对高中地理教材研究发现,当前高中地理知识点的覆盖面比较广泛,教学重难点较多,这在客观上增加了学生的学习难度。为了提升学生地理推理能力,教师在教学中可以应用范例教学模式来设计教学活动,以引导学生对实际问题进行分析和解决,进而为学生的后续发展奠定良好的基础。

关 键 词：教学重难点 高中地理教材 范例教学 高中生 地理知识点 教学活动 后续发展 分析和解决 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]