日本“宽松教育”改革的失败教训及对我国落实双减政策的启示  

作　　者：陈晓玟 毛金德[1] 

机构地区：[1]汕头大学高等教育研究所,广东汕头515063

出　　处：《教育探索》2023年第3期88-93,共6页Education Exploration

基　　金：汕头市教育科学“十四五”规划2021年度课题(2021GHB008)。

摘　　要：日本“宽松教育”改革未能达到改善校园欺凌和逃学等情况、提升学生学习意愿与能力的预设目标,最终以失败收场。其失败教训是政策在落实过程中未能赢得普遍性支持,存在重“宽松”轻“教育”、实践与理念偏差的现象,加剧了日本教育的不公平。双减政策的顺利推进是我国基础教育实现中国式现代化的关键一步。我国应以日本“宽松教育”改革的失败教训为鉴,在政策落实的过程中切实缓解家长教育焦虑、发挥教师主体作用、优化减负与提质并行的育人路径,以立德树人为根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关 键 词：宽松教育 双减政策 提质 基础教育 中国式现代化 

分 类 号：G531.3[文化科学—教育学]