宽松教育

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“双减”视域下日本课后服务经验的转译与应用
《中国教师》2024年第10期123-126,共4页钟浩 
2023年度河南省民办教育协会项目“‘双减’视域下日本课后服务经验的转译与应用研究”(项目编号:HNMXL20230496)阶段性研究成果。
20世纪70年代,同属东亚文化圈的日本因为考试、课业负担过重而出现了一系列教育问题。对此,文部科学省围绕“学习减负,实现宽松充实的学校生活”这一主题,在1977—1978年修订《学习指导纲要》,学生在校时间大幅度缩短,日本进入“宽松教...
关键词：学生在校时间 东亚文化圈 文部科学省 宽松教育 课业负担过重 视域下 
从“宽松教育”的减量到“去宽松化”的减负——日本义务教育阶段作业改革探析
《外国教育研究》2024年第10期3-17,共15页马健生 王俊欣 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“义务教育阶段学生作业政策国际比较研究”(项目编号:BDA220033)。
针对义务教育阶段长期存在的作业负担,日本在不同教育改革时期采取了不同的减负路径。由于“宽松教育”理念被错误地运用于实践,其作业改革的视野也被局限在了对作业的量的减少上,不断削弱着作业的练习属性和家庭属性,反而造成了新的作...
关键词：日本 宽松教育 去宽松化 义务教育 作业负担 
《宽松世代又如何 电影版》时代之子
《中国银幕》2023年第10期110-110,共1页
完全被动地卷入优胜劣汰的社会竞争的一般工薪族坂间正和(冈田将生饰),小学教师山路一丰(松坂桃李饰),11连败的大学复读生道上万里部(柳乐优弥饰),三个30岁男子是在双休制和作业减少等“宽松教育”下成长起来、被称为“宽松第一代”,他...
关键词：小学教师 电影版 复读生 宽松教育 优胜劣汰 
日本“宽松教育”改革的失败教训及对我国落实双减政策的启示
《教育探索》2023年第3期88-93,共6页陈晓玟 毛金德 
汕头市教育科学“十四五”规划2021年度课题(2021GHB008)。
日本“宽松教育”改革未能达到改善校园欺凌和逃学等情况、提升学生学习意愿与能力的预设目标,最终以失败收场。其失败教训是政策在落实过程中未能赢得普遍性支持,存在重“宽松”轻“教育”、实践与理念偏差的现象,加剧了日本教育的不...
关键词：宽松教育 双减政策 提质 基础教育 中国式现代化 
日本“宽松教育”及其对深化“双减”政策的启示
《教育评论》2022年第11期156-162,共7页李玲 
20世纪80年代,日本开始实施“宽松教育”政策,但“宽松一代”学力低下,难以满足时代发展需要,因此2016年正式终结“宽松教育”。探究日本从“宽松教育”到“去宽松化”的发展历程,发现日本“宽松教育”存在学生学力低下、评价标准主观...
关键词：宽松教育 “双减”政策 保障体系 
“宽松教育”改革对中国“双减”政策改革的启示
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期276-278,共3页刘薇 
上世纪70年代日本进行了“宽松教育”改革,目的是为了改变灌输式教育方式,培育学生的综合能力,2021年也我国针对中小学生负担过重的问题提出了“双减”政策,这二者的改革初衷在减轻学生压力和促进全面发展有相似性。日本的“宽松教育”...
关键词：“宽松教育” “双减”政策 教育减负 教育公平 
“双减”政策背景下的教育减负与日本宽松教育之比较被引量：1
《成都师范学院学报》2022年第9期78-84,共7页林莹 李新庭 
通过对比我国“双减”政策和日本“宽松教育”在内容、落实和影响等方面的异同,尝试为我国“双减”政策的成功实施提供可资借鉴的思路与方法。具体而言,我国“双减”政策在政策内容和落实方面优势明显,但在社会理念方面,因家长教育观念...
关键词：“双减”政策 教育减负 日本宽松教育 教师负担 学生负担 教育功利化 教育内卷 
日本“宽松教育”演变对我国“双减”政策实施的启示——基于日本学力观的分析被引量：2
《教育探索》2022年第8期88-93,共6页范余雪 
为了适应时代发展的需要,日本积极地进行教育改革。这些教育改革背后体现了日本对现有学力观和学力结构的检视。日本教育界对于“学力观”的研究由来已久,只有仔细推敲日本的“学力观”,才能真正洞察日本的基础教育。基于对日本“学力...
关键词：“宽松教育” “去宽松教育” “学力观” “双减” 启示 
由“宽松”至“去宽松”:日本教育改革之启示
《教书育人（校长参考）》2022年第7期9-11,共3页孙叶 
日本于20世纪末进行了“宽松教育”改革,此后该教育改革暴露出一系列问题。2008年,文部科学省的政策由“宽松教育”转为“去宽松教育”,宣示“宽松教育”的失败。我国基础教育减负与日本的“宽松教育”有很多共通之处。日本由“宽松教...
关键词：日本 “宽松教育” 减负 启示 
我国中小学“减负”政策反思——基于日本“宽松教育”的比较研究
《科学大众（智慧教育）》2021年第1期22-23,共2页杨丹 
中小学学业负担过重一直以来都是社会各界广泛关注的话题。对此我国也出台了相关政策。与我国同处东亚文化圈的日本,也曾推出了“宽松教育”来推行中小学学生减负,但是该政策实行后由于造成了公立私营教育的差距拉大,教育不公现象严重...
关键词：减负政策 宽松教育 教育公平 日本经验 
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