我国中小学“减负”政策反思——基于日本“宽松教育”的比较研究  

作　　者：杨丹[1] 

机构地区：[1]华东政法大学政治学与公共管理学院,上海市201620

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2021年第1期22-23,共2页Popular Science

摘　　要：中小学学业负担过重一直以来都是社会各界广泛关注的话题。对此我国也出台了相关政策。与我国同处东亚文化圈的日本,也曾推出了“宽松教育”来推行中小学学生减负,但是该政策实行后由于造成了公立私营教育的差距拉大,教育不公现象严重以及国民学力的不断降低等后果而被叫停。因此,面对日本宽松教育所造成的不良影响,我国的中小学“减负”政策能够从中获得重视教育公平,合理分配课外时间,正确认识“减负”内容等反思,从而促进我国中小学“减负”政策的深入实施。

关 键 词：减负政策 宽松教育 教育公平 日本经验 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]