高中数学与信息技术融合的研究性学习课程的开发与实践  

作　　者：贾行 

机构地区：[1]甘肃省兰州市兰州新区秦川镇初级中学

出　　处：《中国新通信》2023年第5期185-187,155,共4页China New Telecommunications

基　　金：促进多学科融合的高中研究性学习课程开发与实践研究网络初审号:LZ2020_001688。

摘　　要：随着我国教育行业的不断发展,传统的数学教育模式已然不能适应学生数学学习的需求。为提高学生高中数学的学习效果,数学与信息技术融合的高中研究性学习课程的开发与实践便显得十分重要。本文从信息技术与研究性学习课程整合的内涵入手,全面分析了信息技术与研究性学习课程整合的原则,提出了高中生数学研究性学习的实施步骤,并列出了相关案例供教师参考。

关 键 词：数学教学 研究性学习 课程开发 实践方法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]