探索信息技术与小学数学整合的教学模式  

作　　者：旷佰伍 

机构地区：[1]米林县中心小学

出　　处：《传奇故事》2023年第22期67-68,共2页

摘　　要：信息技术的快速发展给教育行业带来了崭新的生机,同时促使教学工作的开展路径和方式发生了转变。将信息技术与小学数学进行有效整合,可以全面调动学生学习的参与热情,有效改变数学课堂枯燥乏味的教学现状,活跃了课堂氛围,促进了教学效率的提升,是数学课程改革的重要趋势和必然结果。本文将结合西藏地区实际教学情况,对信息技术与小学数学教学整合的优势,及教学策略进行阐述与探讨。

关 键 词：参与热情 小学数学 信息技术 实际教学情况 数学课程改革 教学效率 教学模式 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]