从点到体:《项目化作业实践手册》的设计与运用  

作　　者：叶小平 胡建明 

机构地区：[1]长兴县林城镇中心小学

出　　处：《中国农村教育》2023年第1期50-51,共2页

摘　　要：双减政策落地,单元整合作业、主题作业、项目化作业……各学科作业设计遍地开花,大家都在探索更好的作业形式来促进教学质量的提升。值得强调的是,学生的作业也不能全部是项目化作业,而要与学科作业形成合理的比例。同时发挥教师的学科优势,培养学生作业的自我管理机制,激发学生的内驱力,而项目化作业管理能成为实现作业减量提质的新抓手。

关 键 词：项目化作业 单元整合 内驱力 自我管理机制 作业设计 学生作业 作业形式 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]