新课程理念对小学数学活动课指导作用的探究  

作　　者：李伟[1] 

机构地区：[1]长春市宽城区第二实验小学,吉林长春130000

出　　处：《吉林教育》2023年第9期58-60,共3页

摘　　要：数学活动课程是一门独立的课程形态,它与常规形态的课程形成相辅相成的关系,为数学学科价值的发挥提供了重要的载体。但在具体实施过程中,重结果轻过程的教学思想和教学行为严重干扰着活动课的实施,这与新课程倡导的理念发生了严重的背离,阻碍了学生综合素养的生成。本文以小学数学活动课为研究对象,在新课程理念的指导下提出优化改进的策略,意在为小学数学活动课的设计实施发挥积极的作用。

关 键 词：新课程理念 小学数学活动课 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]